05.12.2018 Приключение в Простоквашино
Такие теплые и красивые слова звучали в этот день в адрес любимых бабушек. В последние дни ноября в честь праздника «Дня матери» на «Планете детства» было проведено ряд мероприятий, это и выставка рисунков «Мамочка, любимая моя», и организованная воспитателями работа в мастерских по изготовлению открыток и цветов.
Университет для родителей детей раннего возраста. Почему так важен контроль за развитием малыша
22.11.2018
Первый год жизни ребенка по насыщенности не имеет себе подобных в последующие периоды детства.
Все осваивается и познается впервые, нет никаких навыков, но велика предрасположенность к их усвоению, высока обучаемость.
Если не уделять внимание тем или иным направлениям, которые успешно могут быть реализованы на конкретном возрастном этапе, то в ближайшем будущем неизбежна задержка значимых умений.
Рядом с малышом должен быть человек знающий особенности раннего возраста.
О том, правильно ли развивается малыш можно судить по определенным показателям -базисным умениям и навыкам, которые он способен приобрести в первые годы жизни. Своевременное их формирование, как правило, исключает трудности дальнейшего обучения. Выясняя уровень развития ребенка, мы можем определить в каких развивающих условиях находился малыш.
Поэтому необходим контроль за динамикой нервно-психического развития ребенка, это позволяет своевременно обнаружить дисгармонию развития и снизить влияние неблагоприятных факторов, отличить норму от патологии.
За нормальное развитие принимают:
1. Формирование умений с отклонениями от сроков в пределах 15 дней.
2.Ускоренное или раннее развитие на 16 и более дней раньше срока.
3.Замедленные темпы развития- овладение умениями с задержкой на 1 месяц по одному или нескольким показателям на месяц.Может быть вызвано индивидуальным ходом развития, заболеванием, педагогической запущенностью.
4.К пограничным состояниям нормы с патологией и патологией - формирования умений с задержкой на 2 месяца (отставание), на 3 месяца и более (значительное, глубокое отставание).
Причинами отставания могут явиться: неблагоприятный анамнез, длительные заболевания, неблагоприятные условия жизни.
Чем раньше начинается отставание, тем сильнее оно проявится встаршем возрасте, чем раньше диагностировано отклонение,назначено и осуществлено корректирующее воздействие, тем легче приблизить развитие ребенка к возрастной норме.
Наиболее благоприятный прогноз у детей 1 группы, развитие проходит гармонично. Дети с большим опережением в развитии по одному показателю, как и отстающие на несколько сроков, находятся на учете у невролога и психиатра.
Поэтому задачей родителей является своевременное отслеживание психического и физического здоровья ребенка, консультирование со специалистами. Родителям необходимо строить воспитательную работу с учетом индивидуальных особенностей своего малыша, проводить логопедическое обследование малыша раннего возраста, ответственно готовить его к поступлению в детский сад.
